Arrangementsbeskrivelse

Kursets primære fokus er sanseintegrationsbehandling. Målet er, at deltagerne får viden om, hvordan de forskellige sanseintegrationsforstyrrelser kan behandles i et terapilokale med ophæng og ved brug af redskaber, der stimulerer de forskellige sansesystemer. Vi vil i fællesskab omsætte denne viden til hverdagsaktiviteter, som kan være til gavn for børn med sanseintegrationsforstyrrelser.

Teori inddrages i forhold til at give en forståelse af, at viden om sanserne og deres funktion danner grundlag for tilrettelæggelse af behandlingen.

Det teoretiske udgangspunkt er Anita Bundys kliniske observationer beskrevet i: Bundy, Anita C., Shelly J. Lane & Elisabeth A. Murray: ”Sensory Integration Theory and Practice”, second edition. F.A Davis Company.

Deltagere vil skulle læse nogle artikler på forhånd.

Målgruppe: Ergoterapeuter og Fysioterapeuter der arbejder med børn med lettere motoriske vanskeligheder.

Underviser: Ergoterapeut Ulla Sparholt, Fjordskolen, Aabenraa Kommune

Indhold: Undersøgelsesdelen ift. sanseintegrationsbehandling tager primært afsæt i dyspraksiforstyrrelser (børn der har vanskeligheder med motorisk planlægning) og afdækkes med Bundys kliniske observationer. Dermed tager undersøgelsesdelen primært udgangspunkt i børn i skolealderen, imens den teoretiske referenceramme også kan anvendes til yngre børn.

Kurset vil bl.a. indeholde:

• Behandling af de forskellige sanseintegrationsforstyrrelser (modulation og dyspraksi)
• Sammenhængen mellem sanseintegrationsbehandling og viden om sanserne og deres funktion
• Casearbejde på baggrund af videooptagelser hvor skolebørn undersøges med Bundys kliniske observationer
• Teoretisk gennemgang af nyere sanseintegrationsteori og Fidelity- troværdighed ift. Ayres sanseintegration
• Gennemgang af de forskellige modulations- og praksisforstyrrelser og deres betydning for barnets hverdag
• Arbejdsformen vil veksle mellem teori og praksis

Der udleveres på kurset:

• Materiale til undervisning.
• Folder fra 2018 om sanseintegrationsbehandling udarbejdet af Ulla Sparholt

Litteraturhenvisning:

(Der vil på kurset bl.a. blive taget udgangspunkt i følgende Litteratur)

• Bundy, Anita C., Shelly J. Lane & Elisabeth A. Murray: ”Sensory Integration Theory and Practice”, second edition. F.A Davis Company.
• Miller, Lucy Jane 2006 ”Sensational kids - Hope and help for children with Sensory Processing Disorder (SPD)”. G.P Putnams’s and sons, New York, USA